jelaskan latar belakang pengembangan kurikulum
1. jelaskan latar belakang pengembangan kurikulum
Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karna adanya berbagai tantangan yang dihadapi. Baik tantangan internal, maupun tantangan eksternal.
2. latar belakang pengembangan kurikulum pendidikan??
latar belakangnya antara lain
-Banyaknya masyarakat yang buta huruf ( tidak bisa membaca)
-Kurangnya minat belajar masyarakat
-Fasilitas belum memadai
-Banyaknya yg tidak mengerti tentang angka dalam kehidupan sehari contohnya masih ada yg belum pandai mengembalikan uang yang sesuai dengan kembaliannya
3. apakah yang melatar belakangi pembentukan kurikulum 2013 ?
untuk pembentukan karakter bangsa
4. Berikan contoh kurikulum dalam arti luas dan kurikulum dalam arti sempit !
Jawaban:
Kurikulum dalam arti sempit adalah jumlah mata pelajaran yang harus dituntaskan oleh siswa untuk mendapatkan ijazah,ijazah menggambarkan tingkat kemampuan.
Kurikulum dalam arti luas adalah bukan hanya jumlah mata pelajaran tetapi bagaimana guru atau pihak sekolah mendorong siswa untuk belajar di dalam maupun di luar lingkungan
Kurikulum dalam arti luas adalah bukan hanya jumlah mata pelajaran tetapi bagaimana guru atau pihak sekolah mendorong siswa untuk belajar di dalam maupun di luar lingkungansekolah.
maaf kalo salah:)
5. Contoh bahan diskusi tentang kurikulum 2013
Tema I: Belajar pada Kehidupan Fauna
1. Pemodelan Teks Cerita Moral (Fabel)
a. Memahami teks cerita fabel 4 jampel
b. Mengenal struktur teks cerita fabel 4 jampel
c. Memahami unsur kebahasaan teks cerita fabel 4 jampel
2. Penyusunan Teks Cerita Moral (Fabel) secara berkelompok
a. Menyusun teks cerita fabel dengan kata-kata sendiri 3 jampel
b. Menyusun teks cerita fabel yang urut dan logis 3 jampel
c. Membedakan teks cerita fabel dengan teks yang lain 3 jampel
d. Menelaah unsur kebahasaan teks cerita fabel 3 jampel
3. Penyusunan Teks Cerita Moral (Fabel) secara mandiri
a. Mengidentifikasi kekurangan teks cerita fabel 2 jampel
b. Membaca dan menulis puisi tentang binatang 2 jampel
c. Merevisi teks cerita fabel 1 jampel
d. Menyusun teks cerita fabel dengan kata-kata sendiri 2 jampel
Tema II: Menepis Lupa Jasa Inspirator Bangsa
1. Pemodelan Teks Biografi
a. Memahami teks biografi 3 jampel
b. Mengenali struktur teks biografi 3 jampel
c. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks biografi 3 jampel
d. Memahami dan mengenang jasa pahlawan melalui puisi 3 jampel
2. Penyusunan Teks Biografi secara berkelompok
a. Mengidentifikasi teks biografi 3 jampel
b. Menelaah unsur kebahasaan teks biografi 3 jampel
c. Menyusun dan meringkas teks biografi 3 jampel
d. Mengungkapkan pikiran dan ekspresi dengan bermain peran 3 jampel
3. Penyusunan Teks Biografi secara mandiri
a. Mengidentifikasi teks biografi 3 jampel
b. Meringkas teks biografi 3 jampel
c. Menyusun dan merevisi teks biografi 2 jampel
d. Menyusun teks biografi berdasarkan identitas tokoh 3 jampel
Tema III: Menggapai Cita Melalui Kreativitas
1. Pemodelan Teks Prosedur 8 jampel
a. Memaham teks prosedur
b. Mengenali struktur teks prosedur
c. Mamahami unsur kebahasaan teks prosedur
2. Penyusunan Teks Prosedur secara berkelompok 2 jampel
a. Menyusun teks prosedur yang urut dan logis 2 jampel
b. Membedakan teks prosedur dengan teks yg lain 2 jampel
c. Menelaah unsur kebahasaan teks prosedur 2 jampel
d. Menyusun teks prosedur dengan kata-kata sendiri 2 jampel
3. Penyusunan Teks Prosedur secara mandiri
a. Mengidentifikasi kekurangan teks prosedur 3 jampel
b. Menyusun teks prosedur dengan kata-kata sendiri 3 jampel
c. Meringkas dan menceritakan teks prosedur 2 jampel
d. Merevisi teks prosedur 2 jampel
ULANGAN HARIAN 4 jampel (@ 1 jampel)
Semester Genap
BAB IV MEMECAHKAN PERMASALAHAN DAMPAK TEKNOLOGI LEWAT DISKUSI
1. Pemodelan Teks Diskusi
a. Memahami teks diskusi 6 jampel
b. Mengenali struktur teks diskusi 5 jampel
c. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks diskusi 5 jampel
2. Penyusunan Teks Diskusi scr kelompok 4 jampel
a. Melengkapi teks diskusi 4 jampel
b. Menyusun teks diskusi 4 jampel
c. Mengidentifikasi dan menelaah teks diskusi 4 jampel
d. Meringkas dan menyusun teks diskusi 4 jampel
3. Penyusunan Teks Diskusi scr mandiri
a. Mencari dan mengidentifikasi teks diskusi 4 jampel
b. Menyusun dan meringkas teks diskusi 4 jampel
c. Menelaah unsur kebahasaan teks diskusi 4 jampel
d. Membandingkan teks diskusi dengan teks eksposisi 3 jampel
BAB V MENGULAS BEBAGAI KARYA SASTRA
1. Pemodelan Teks Ulasan
a. Memahami teks ulasan 3 jampel
b. Mengenali struktur teks ulasan 3 jampel
c. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks ulasan 2 jampel
d. Menangkap makna teks ulasan 2 jampel
2. Penyusunan Teks Ulasan scr kelompok
a. Mengidentifikasi teks ulasan 3 jampel
b. Menyusun teks ulasan 3 jampel
c. Mendiskusikan teks ulasan 2 jampel
d. Mengulas cerpen 2 jampel
3. Penyusunan Teks Ulasan scr mandiri
a. Mencari dan mengidentifikasi teks ulasan 3 jampel
b. Menyusun teks ulasan 2 jampel
c. Mendiskusikan teks ulasan 2 jampel
d. Mengulas cerpen 2 jampel
kayaknyaaaaa itu sih maaf klo salah ya :)
6. Contoh pertanyaan wawancara tentang Kurikulum 2013?
Apa kurikulum 2013 dengan kurikulum yang sebenarnya?
Mengapa pemerintah membuat kurikulum 2013?
berapa lamakah waktu membuat suatu kurikulum?
siapa saja yang boleh membuat suatu kurikulum negara?
Bagaimana pendapat anda tentang keluhan dari para siswa yang mengeluh tentang banyaknya tugas di kurikulum 2013 ?
7. Istilah-istilah di bawah ini yang berkenaan dengan bidang penelitian adalah…. * 10 poin A. Kurikulum B. Pembelajaran C. Latar Belakang D. Peserta didik E. Minat Baca
Jawaban:
c. latar belakang
Penjelasan:
sorry ya kalau salah, semangat belajar nya
8. contoh dimensi kurikulum apa aja ya?
semoga benar ya... jawabannya soalnya emang susah1. kurikulum sebagai substansi
2.kurikulum sebagai sistem
3.kurikulum sebagai bidang studi
mungkin gtu Yh
9. Untuk penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan merupakan tujuan dari ...... a. pendidikan b. akreditasi c. pengelolaan d. kurikulum
Jawabannya D.kurikulum :)D. kurikulum
klau gak salah.
10. Latar belakang hari Kesaktian Pancasila adalah peristiwa ... (hal. 9) Buku Mandiri (Mengasah Kemampuan Diri) PPKN Untuk SMP Kelas 3/ Kurikulum 2013/ Penerbit Erlangga Tahun 2015/ Penulis: Haryo Tamtomo
gs pki gerakan sparatis partai komunis indonesia
11. Bagaimana saudara jika menjadi kepala madrasah, bagiamana cara saudara mengelola kurikulum bahasa Arab agar dapat mewujudkan profil lulusan yang diharapkan
Jawaban:
saya akan bertanggung jawab atas madrasah yang saya pimpin
Penjelasan:
saya akan memokuskan ke bahasa Arab sehingga Bahasa arab bisa semudah bahasa inggris tapi juga tidak melupakan kurikulum lainnya
wallahu'alam
12. contoh disscussion text tentang kurikulum 2013
Curriculum 2013 started to be implented on the school academic year 2013/2014. Although it has been officially used but the latest curriculum is still still raising the pros and cons among educational practitioners.
Those who support it state that Curriculum 2013 is actually aiming to solidify the lessons so it does not burden the students. As a result, students will focus on the challenges of the future of the nation. So also with the teachers, they are not burdened in the preparation of the Education Unit Level Curriculum.
Further Curriculum 2013 itself is actually not something new. Curriculum 2013 is a combination of two kinds of earlier educational curriculum in Indonesia; CBSA (active student learning) and KTSP (education level curriculum). It is very advategeous as CBSA teaches students to be critical.
Conversely, those who do not agree with Curriculum 2013 state the new curriculum is less focus because it combines the learning subjects. In primary school it combines science subjects with Indonesian. According to them combining two subjects into one material may not be effective as it does not consider teacher’s competences in most of schools in different regions in Indonesia.
Some parents also do not aggree with Curriculum 2013 as they still want that English is given to students from primary school. They argue that mastering foreign language need long time and prcess and it is good if statred from earlier. They added that many sources of common knowledges is written in foreign language, especially English.
The reason for the application of Curriculum 2013 also does not have a strong foundation. There is no in-depth study of the causes of the failure of previous curriculum which makes it to be replaced with the new one
Finally the pros and cons are always there. Curriculum 2013 has been already implemented. Will this new curriculum successfully lead education in Indonesia to move forward? We’re all going to see it.
IT IS INPLEMENTED IN THE SCHOOL THE YEAR 2013/2014.
13. contoh kurikulum lama dan modern
kurikulum 2010 dan 2013
14. Jelaskan bentuk administrasi seperti apa menurut anda yang tepat dalam mengelola informasi keuangan, barang, keadaan siswa dan guru serta kurikulum pendidikan!
Bentuk administrasi yang tepat dalam mengelola informasi keuangan, barang, keadaan siswa dan guru, serta kurikulum pendidikan adalah administrasi sekolah atau lembaga pendidikan yang terorganisir, efisien, dan terintegrasi. Administrasi ini harus memastikan bahwa informasi yang dikelola tercatat dengan akurat, mudah diakses, dan digunakan untuk pengambilan keputusan yang tepat guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pendidikan.
Berikut adalah beberapa aspek penting yang harus dipertimbangkan dalam bentuk administrasi yang tepat:
1. **Sistem Informasi Terpadu**: Menerapkan sistem informasi terpadu yang mengintegrasikan data keuangan, data barang, data kehadiran siswa dan guru, serta data kurikulum. Dengan adanya sistem informasi terpadu, data dapat dengan mudah diperoleh dan diolah, sehingga meminimalkan kesalahan dan duplikasi data.
2. **Keamanan Data**: Administrasi harus menjaga keamanan data agar informasi penting tidak jatuh ke tangan yang salah. Penggunaan hak akses dan pengamanan sistem komputer adalah contoh langkah yang bisa diambil untuk menjaga keamanan data.
3. **Rekam Data yang Akurat**: Pastikan data keuangan, barang, kehadiran siswa dan guru, serta data kurikulum terekam dengan akurat dan up-to-date. Kesalahan dalam pencatatan data dapat menyebabkan masalah dalam pengambilan keputusan.
4. **Transparansi dan Akuntabilitas**: Administrasi harus transparan dan akuntabel dalam mengelola informasi. Hal ini mencakup pembuatan laporan keuangan yang terperinci, pelacakan penggunaan barang secara rinci, dan menyediakan informasi mengenai perkembangan siswa dan kurikulum secara terbuka.
5. **Penggunaan Teknologi**: Manfaatkan teknologi modern, seperti perangkat lunak manajemen sekolah, basis data, dan aplikasi berbasis cloud untuk meningkatkan efisiensi administrasi dan mengoptimalkan pemanfaatan informasi.
6. **Pelatihan dan Pengembangan**: Sumber daya manusia yang terlibat dalam administrasi harus mendapatkan pelatihan dan pengembangan agar mampu mengelola informasi dengan baik dan menghadapi perubahan teknologi.
7. **Pengelolaan Keuangan yang Bijaksana**: Administrasi harus melakukan pengelolaan keuangan yang bijaksana, mencatat semua pemasukan dan pengeluaran dengan jelas, serta mengalokasikan dana dengan efisien dan sesuai prioritas.
8. **Penggunaan Data untuk Pengambilan Keputusan**: Informasi yang terkumpul harus digunakan secara aktif dalam pengambilan keputusan. Analisis data keuangan, kinerja siswa dan guru, serta efektivitas kurikulum harus digunakan untuk perbaikan dan peningkatan kualitas pendidikan.
Penerapan bentuk administrasi yang tepat dalam mengelola informasi di lembaga pendidikan akan membantu menciptakan lingkungan belajar yang efisien dan efektif, serta memberikan dampak positif pada kualitas pendidikan yang diselenggarakan.
PembahasanAdministrasi adalah suatu bentuk usaha dan aktivitas yang berhubungan dengan pengaturan kebijakan agar dapat mencapai target atau tujuan organisasi. Administrasi melibatkan berbagai kegiatan, seperti perencanaan, pengorganisasian, pengendalian, dan pengawasan dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Administrasi juga melibatkan interaksi antara berbagai pihak dalam organisasi, seperti pimpinan, karyawan, dan pihak eksternal lainnya.
Pelajari Lebih LanjutMateri tentang Jenis Administrasi dapat disimak di https://brainly.co.id/tugas/20227510Materi tentang Administrasi dapat disimak di https://brainly.co.id/tugas/895334Materi tentang Administrasi dapat disimak di https://brainly.co.id/tugas/23496665Detil jawabanKelas: 10
Mapel: Ekonomi
Bab: Bab 6 - Konsep Manajemen
Kode: 10.12.6
#AyoBelajar
#SPJ5
15. latar belakang dari peran pelajar sebagai Agen sosialisasi tugas makalah IPS kurikulum merdeka kelas VII
Jawaban:
Pelajar diharapkan dapat menyampaikan materi pelajaran yang telah dipelajari secara efektif dan efisien kepada teman sekelasnya. Selain itu, pelajar juga berperan aktif dalam melakukan diskusi dan membangun komunitas belajar di kelasnya.
16. contoh pertanyaan dengan 5w 1h tentang Kurikulum 2013 selain "Siapa yang mengatur kurikulum?" ?
1. how : bagaimana cara penerapan kurikulum 2013 ?
2. when : kapan kurikulum 2013 akan di terapkan ?
3. what : apa yang menyebabkan kurikulum 2013 di terapkan pada indonesia?
4. where : dimana kurikulum 2013 di terapkan ?
5. why : kenapa indonesia menghilangkan KTSP dengan menggatikan Kurikulum 2013?
17. Perlawanan rakyat pada masa pendudukan jepang nama perlawanan, tokoh perlawanan, latar belakang, proses, akhir. Sebutkan masing masing 4. Jawaban ips kelas 8 halaman 257 revisi 2017 kurikulum 2013
perlawanan rakyat singaparnaK.H.Zainul MustafaIa tidak mau melakukan saikerei yaitu memberi penghormatab kepada kaisar jepang dengan membungkukkan badan ke arah matahari terbit,karena itu menyinggung umat islamJepang mengieim utusan ke sjngaparna untuk menangkap kh.zainul mustafaa,namum utusan jepang dikeroyokvoleh masa. kemudian jepang menggempur singaparna pada tgl 25 feb 1944 setelah salat jumatkh.zainul mustafa kalah,kemudian dihulum mati
18. Berikan latar belakang/argumen mengapa bisa setuju teradap mosi debat "Kurikulum 2013 yang memberatkan siswa" !?
Ada saja hal-hal yang memberatkan penerapan kurikulum 2013 yaitu :
1. Adanya lintas minat dan pendalaman.
2. Ekstrakurikuler menjadi salah satu syarat jalur snmptn.
Sekian
19. Contoh kebijakan kurikulum 2013
mengimplementasikan secara berbaris obaervasi intregatif itu dinilai mengabaikan dengan kesiapan guru.
☆☆☆Maaf klo salah☆☆☆
20. contoh teks monolog tentang kurikulum 2013
Kurikulum 2013 adalah terobosan terbaru dari kemendikbud untuk dunia pendidikan Indonesia. Sesuai namanya, kurikulum 2013 sendiri disahkan atau mulai digunakan pada tahun 2013. Banyak kelebihan dan kekuarangan yang masih terjadi hingga sekarang. Beberapa kelebihannya adalah siswa IPA dapat belajar mata pelajaran IPS sesuai kesukaannya, begitu pula sebaiknya. Namun, banyak kekurangan yang terjadi. Seperti belum siapnya buku cetak, guru-guru yang belum siap, rumitnya sistem penilaian, sistem nilai dari IP hingga berubah menjadi 1-100 lagi, serta waktu anak yang terlalu banyak dihabiskan untuk "belajar". Walaupun banyak kekurangan dan kelebihan, namun para siswa se-Indonesia harus siap dengannya.
Terobosan terbaru dari kemendikbud untuk pendidikan indonesia
21. apa perbedaan kurikulum sebelumnya dengan kurikulum 2013? berikan contohnya!
jika dari pendapat saya..kurikulum dulu menerapkan kebanyakan dari nilai nilai mata pelarajan..sedangkan yang sekarang diterapkan juga dari Sikap ->justru yang diterapkan terutama adalah sikap saat dikurikulum 2013 Perbedaan nya dari cara pembelajarannya, Pada k-13 murid dituntut untuk bisa menyelesaikan tugas dengan mencarinya sendiri sedangkan guru hanya menerangkan secukupnya saja. Sedangkan pada kurikulum sebelum nya guru diharuskan menjelaskan yang cukup banyak dan itu menyebabkan kebosanan pada murid.
Semoga membantu ^_^
22. latar belakang dalam penerapan kurikulum 2013 sehingga siswa menjadi ceria,inovatif dan kreatif
Semua bermula karena banyak siswa yang malas, tidak sopan terhadap guru, nakal, pesta menyontek, dan akhlak yang buruk. Maka terciptalah kurikulum 2013 yang mengawali perubahan sebagaimana tercantum pada peraturan kurikulum2013 setiap siswa akan diperhatikan tingkah lakunya, omongannya, aktif/pasifnya, kesopanannya, dan lain-lain. MAKA jangan heran jika beberapa guru memerintahkan para siswa memakai kalung nama (nickname) di stiap jam pelajaran, dan jangan heran jika makin banyak tugas dan pr serta tugas kelompok.
23. jelaskan dengan singkat latar belakang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan diperkenalkan dan diterapkan dalam kurikulum pendidikan di indonesia?
supaya siswa dalam segala tindakanya dan tingkah lakunya menerapakan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
24. jelaskan dengan singjat latar belakang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan diperkenalkan dan diterapkan dalam kurikulum pendidikan diindonesia
sebagai salah satu bentuk usaha bela negara dan untuk menumbuhkan rasa nasionalisme dan patriotismesupaya siswa dalam segala tindakanya dan tingkah lakunya menerapakan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
25. Bagaimanakah sekolah dalam mengelola dan mengembangkan kurikulum agar dapat memenuhi harapan masyarakat pengguna (stakeholders) dan tantangan masa depan
Dalam mengelola dan mengembangkan kurikulum agar dapat memenuhi harapan masyarakat pengguna (stekholders) dan tantangan masa depan, sekolah menerapkan beberapa prinsip yang menjadi acuan terhadap pengelolaan dan pengembangan kurikulum. Prinsip-prinsip tersebut di antaranya yaitu prinsip orientasi tujuan, prinsip kontinuitas dan fleksibilitas, prinsip efektivitas dan efisiensi, prinsip relevansi, serta prinsip integrasi.
Pembahasan:
Mengembangkan kurikulum merupakan salah satu wewenang yang dimiliki oleh setiap sekolah. Pengembangan Kurikulum dilakukan untuk mencapai target pendidikan yakni mampu bersaing secara global dan terus berkembang mengikuti zaman. Hal ini juga bertujuan untuk menghasilkan siswa-siswa yang berkualitas di sekolah dan meningkatkan mutu dari pendidikan itu sendiri.
Dalam mengelola dan mengembangkan kurikulum, sekolah harus memperhatikan beberapa prinsip yaitu:
Prinsip Orientasi pada Tujuan.Prinsip ini menuntut pengembangan kurikulum harus memiliki tujuan yang jelas dan terarah. Tujuan ini pula harus meliputi tujuan dari segi psikomotor, afektif, dan kognitif.
Prinsip Kontinuitas dan Fleksibilitas.Prinsip kontinuitas atau disebut juga prinsip bersinambungan merupakan prinsip yang memperhatikan hubungan antartingkatan pembelajaran juga kesesuian terhadap satu studi dengan studi yang lain. Fleksibilitas yang dimiliki oleh kurikulum memberikan kesempatan untuk pelaksana kurikulum dapat melakukan penyesuaian-penyesuaian pelaksanaan kurikulum itu sendiri berdasarkan latar belakang anak, waktu dan tempat pelaksaan, dan lainnya.
Prinsip Efektifitas dan EfisiensiPrinsip efektifitas merupakan prinsip yang mempertimbangkan antara rencana dengan kesanggupan dari pencapaian rencana tersebut. Prinsip efisiensi yang akan membandingkan antara hasil dari pencapai pendidikan dengan usaha efisien yang dilakukan seperti sarana, waktu, tenaga, biaya, dan sebagainya.
Prinsip IntegrasiPrinsip integrasi ini berfokus kepada tujuan yang harus dicapai adalah mengembangkan manusia dan menghasilkan pribadi yang mampu beradaptasi dengan lingkungan serta mampu menyelesaikan masalah-masalah kehidupan yang dihadapi.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang Kurikulum. Pengertian kurikulum dari berbagai aspek https://brainly.co.id/tugas/45911374
#BelajarBersamaBrainly
26. Jelaskan dengan sederhana Bagaimana sistem pengantar kurikulum sekarang dengan kurikulum yang dulu berikan contohnya masing-masing
Jawaban:
teknik olah tubuh yaitu menampilkan organ-organ tubuh agar dapat melakukan gerkan akting.yang meliputi
a.gerakan kepala,contohnya gerkan putaran ke kiri dan ke kanan
b.gerakan tangan,contohnya gerak satu-persatu jari tangan,gerak getar seluruh tangan
c.gerak kaki,contohnya gerak lipat kaki,gerak berjalan
dan sebagainya.
Semoga Bermanfaat yya !!!
ෆ╹ .̮ ╹ෆ
27. Contoh kalimat anekdot tentang kurikulum 2013
Ceritanya ada seorang tukang becak asal Madura yang pernah dipergoki oleh polisi ketika melanggar rambu “Becak dilarang masuk”. Tukang becak itu masuk ke jalan yang ada rambu gambar becak disilang dengan garis hitam yang berarti jalan itu tidak boleh dimasuki becak.
“Apa kamu tidak melihat gambar itu? Itu kan gambar becak tak boleh masuk jalan ini,” bentak Pak polisi. “Oh saya melihat pak, tapi itu kan gambarnya becak kosong tidak ada pengemudinya. Becak saya kan ada yang mengemudi, tidak kosong berarti boleh masuk,” jawab si tukang becak.
“Bodoh, apa kamu tidak bisa baca? Di bawah gambar itukan ada tulisan bahwa becak dilarang masuk,” bentak Pak polisi lagi.
“Tidak pak, saya tidak bisa baca, kalau saya bisa membaca maka saya jadi polisi seperti sampeyan, bukan jadi tukang becak begini,” jawab si tukang becak sambil cengengesan."
Bagaimana?
apakah adik-adik bisa mengambil pelajaran yang terdapat pada cerita di atas tadi?
Jika belum paham, coba tanyakan kepada gurumu :)
28. contoh speech tentang kurikulum 2O13
UUD year 1945 opening
That the truth is we Students didnt like the new curryculum 2013
becausewe kids have rights of saying that demolish the new curriculum of indonesia :)
29. sebutkan contoh implementasi kurikulum!
Implementasi Kurikulum
Dalam garis besarnya implementasi kurikulum berbasis kompetensi mencakup tiga kegiatan pokok, yaitu pengembangan program, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi.
Adapun implementasi kurikulum dalam bentuk pembelajaran berdasar Standar Nasional Pendidikan terutama Standar Proses, sebagaimana dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, mencakup perencanaan proses pembelajaraan, pelaksanaan proses pembelajraan, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran.
Tahapan – tahapan Implementasi Kurikulum
Implementasi kurikulum mencakup tiga tahapan pokok yaitu;
a. Pengembangan program, mencakup program tahunan, semester atau catur wulan, bulanan, mingguan dan harian. Selain itu ada juga program bimbingan dan konseling atau program remedial.
b. Pelaksanaan pembelajaran. Pada hakekatnya, pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya.sehingga terjadi perubahan perilaku kearah yang lebih baik.
c. Evaluasi, proses yang dilaksanakan sepanjang proses pelaksanaan kurikulum caturwulan atau semester serta penilaian akhir formatif atau sumatif mencakup penilaian keseluruhan secara utuh untuk keperluan evaluasi pelaksanaan kurikulum.
30. contoh kalimat kurikulum
dalam sistem pembelajarannya, SMA Negeri 3 karawang menggunakan kurikulum 2013
atau
kurikulum 2013 banyak menimbulkan pro dan kontra
semoga bermanfaaykutikulum 2013banyak yang menuai kontofersi
31. contoh penerapan kurikulum
Jawaban:
Kurikulum Rencana Pelajaran (1947)
Kurikulum Rencana Pelajaran Terurai (1952)
Kurikulum 1964.
Kurikulum 1968.
Kurikulum 1975.
Kurikulum 1984.
Kurikulum 1994 dan Suplemen Kurikulum 1999.
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Tahun 2004.
32. contoh kurikulum di sekolah yaitu ?
KTSP 2006 dan kurikulumm 13 atau disingkat k13contoh kurikulum di sekolah adalah kurikulum 13 dan kurikulum satuan tingkat pendidikan atau KTSP
semoga membantu ^^
33. contoh pertanyaan dengan 5w+1h tentang Kurikulum 2013 selain "Siapa yang mengatur kurikulum?" ?
apa: apa manfaat kurikulum 2013 bagi para siswa?
siapa : siapa yg mengusulkan pembuatan kurikulum 2013?
kapan : kapan kurikulum 2013 dilaksanakan?
dimana : dimana kurikulum 2013 dilaksanakan?
mengapa : mengapa kurikulum 2013 sangat bermanfaat bagi siswa?
*untuk yg bagaimana, saya kurang tau
*maaf jika typo & kesalahan
*maaf jika kata2nya kurang bagus
*semoga bermanfaat :)
34. jelaskan dengan singkat latar belakang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan diperkenalkan dan diterapkan dalam kurikulum pendidikan di indonesia?
untuk meningkatkan jiwa patriotisme dan nasionalisme dalam diri pelajar
35. Contoh penerapan assesment dalam Kurikulum merdeka
Jawaban:
harus benar benar memperhatikan guru supaya lebih mudah dicerna
36. apa yang melatari sehingga guru terkadang belum siap menerima adanya peraliahan atau pergantian kurikulum
1. Pergantian atau peralihan kurikulum yang terlalu cepat dan tidak menentu yang tergantung pada kebijakan menteri Pendidikan (Pergantian menteri yg berakibat pergantian sistem pendidikan juga)
2. Lambannya penyesuaian thd kurikulum baru karena kenyamanan kurikulum lama/sebelumnya (sudah terbiasa)
mhon maaf apbla slh yaa
hanya opini
37. Penyempurnaan kurikulum dari di sekolah adalah contoh dari perubahan
Penjelasan:
Perubahan sosial adalah perubahan yang mempengaruhi dasar kehidupan masyarakat yang meliputi nilai, norma, sikap dan bidang-bidang kehidupan lainnya. Perubahan sosial terjadi bukan terjadi begitu saja, tapi perubahan sosial terjadi karena adanya proses dalam kehidupan amsyarakat, sehingga mempengaruhi dari waktu perubahan dan juga bentuk-bentuk prubahan sosial. Dan perubahan sosial pun bisa di rencanakan dan tidak direncanakan. Perubahan sosial masyarakat itu dibagi menjadi beberapa bentuk,dan salah satunya adalah perubahan sosial berdasarkan dengan sifatnya, memiliki dua bentuk yaitu :
Struktural, pada perubahan ini merupakan perubahan yang sangat mendasar sehingga menyebabkan perubahan dalam sistem ataupun aspek-aspek di dalam masyarakat yang mendorong pada reorganisasi.Contoh pergantian sistem pemerintahan dari pemerintahan kolonial menjadi pemerintahan nasional.
Proses, perubahan ini merupakan sebuah perubahan yang tidak mendasar, hanya menyempurnakan apa yang sudah ada. Sehingga perubahan proses ini hanya sebatas melengkapi dan memperbaiki apa yang sudah ada sehingga menjadi yang lebih baik. Jika dikaitkan dengan soal perubahan kurikulum sekolah itu termasuk dalam perubahan proses karena kurikulum disempurnakan dari kurikulum KTSP, menjadi K13 kemudian diperbarui dan disempurnakan menjadi K13 Revisi.
38. Rangkumlah sejarah perkembangan kurikulum di indonesia sampai dengan saat ini disertai penjelasan tentang latar belakang,landasan,tujuan pendidikan,isi dan struktur, jenis kurikulum, serta fokus pelaksanaan dari setiap periode kurikulum
Jawaban:
Sejarah kurikulum pendidikan di Indonesia kerap berubah setiap ada pergantian Menteri Pendidikan, sehingga mutu pendidikan Indonesia hingga kini belum memenuhi standar mutu yang jelas dan mantap. Dalam perjalanan sejarah sejak tahun 1945, kurikulum pendidikan nasional telah mengalami perubahan, yaitu pada tahun 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, 2004, dan 2006. Perubahan tersebut merupakan konsekuensi logis dari terjadinya perubahan sistem politik, sosial budaya, ekonomi, dan iptek dalam masyarakat berbangsa dan bernegara. Sebab, kurikulum sebagai seperangkat rencana pendidikan perlu dikembangkan secara dinamis sesuai dengan tuntutan dan perubahan yang terjadi di masyarakat. Semua kurikulum nasional dirancang berdasarkan landasan yang sama, yaitu Pancasila dan UUD 1945, perbedaanya pada penekanan pokok dari tujuan pendidikan serta pendekatan dalam merealisasikannya.
Penjelasan:
39. Penyempurnaan kurikulum di sekolah adalah contoh dari perubahan
JAWABAN✓
"PROSES"
DETAIL PENJELASAN✓Sosiologi merupakan suatu ilmu pengetahuan
yang memiliki objek kajian berupa masyarakat
dan memiliki fokus pembahasan berupa
kehidupan sosial dan gejala - gejala sosial yang
terjadi disekitar lingkungan masyarakat. Suatu
ilmu sosiologi memiliki ciri - ciri diantaranya:
Kumulatif, teori sosiologi yang kita ketahuikini merupakan hasil pengembangan
dari teori sosiologi yang sudah ada
sebelumnya
Bersifat non etis, suatu ilmu sosiologiberusaha untuk mengungkap suatu fakta
terhadap fenomena sosial yang terjadi
disekitar lingkungan masyarakat
Empiris, suatu ilmu sosiologi dapat
bermula dari hasil suatu penelitian atau
observasi
Teoritis, suatu ilmu sosiologi merupakanilmu pengetahuan yang bersifat abstrak
yang disusun berdasarkan hasil
pengamatan empiris.
___________________DETAIL . JAWABAN✓MAPEL: SOSIOLOGIKELAS:8.SMP/2.SMP & 9.SMP/3.SMPMATERI: KURIKULUM#THANK YOU BRAINLY#BELAJAR BERSAMA BRAINLY#BELAJAR DI BRAINLY40. Jelaskan latar belakang perkembangan kurikulum ips di indonesia
Penjelasan:
Ide IPS berasal dari literatur pendidikan Amerika Serikat. Nama asli IPS di Amerika Serikat adalah social studies. Istilah tersebut pertama kali digunakan sebagai nama sebuah lembaga yang diberi nama committee of social studies.
Lembaga ini merupakan himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum ilmu-ilmu sosial di tingkat sekolah dan ahli-ahli ilmu sosial yang mempunyai minat yang sama. Nama lembaga ini kemudian dipergunakan untuk nama kurikulum yang mereka hasilkan, yakni kurikulum social studies. Nama social studies makin terkenal ketika pemerintah mulai memberikan dana untuk mengembangkan
Lembaga ini merupakan himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum ilmu-ilmu sosial di tingkat sekolah dan ahli-ahli ilmu sosial yang mempunyai minat yang sama. Nama lembaga ini kemudian dipergunakan untuk nama kurikulum yang mereka hasilkan, yakni kurikulum social studies. Nama social studies makin terkenal ketika pemerintah mulai memberikan dana untuk mengembangkankurikulum tersebut.
Kurikulum tersebut ahirnya dikembangkan dengan nama kurikulum social studies. Di Indonesia social studies dikenal dengan nama studi sosial. Dalam Kurikulum 1975, pendidikan ilmu sosial kemudian ditetapkan dengan nama Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). IPS merupakan sebuah mata pelajaran yang dipelajari dari tingkat pendidikan dasar sampai dengan pendidikan tinggi pada jurusan atau progrsam studi tertentu.
Agar uraian mengenai latar belakang lahirnya IPS lebih jelas, dalam paket ini dikemukakan pengalaman beberapa negara yang memasukan IPS ke dalam kurikulum pendidikan yang diajarkan kepada siswa-siswi.
Agar uraian mengenai latar belakang lahirnya IPS lebih jelas, dalam paket ini dikemukakan pengalaman beberapa negara yang memasukan IPS ke dalam kurikulum pendidikan yang diajarkan kepada siswa-siswi.Pembahasan mengenai latar belakang lahirnya IPS akan dilihat dari dua
Agar uraian mengenai latar belakang lahirnya IPS lebih jelas, dalam paket ini dikemukakan pengalaman beberapa negara yang memasukan IPS ke dalam kurikulum pendidikan yang diajarkan kepada siswa-siswi.Pembahasan mengenai latar belakang lahirnya IPS akan dilihat dari duaaspek, yakni latar belakang sosiologis dan pedagogis dengan
Agar uraian mengenai latar belakang lahirnya IPS lebih jelas, dalam paket ini dikemukakan pengalaman beberapa negara yang memasukan IPS ke dalam kurikulum pendidikan yang diajarkan kepada siswa-siswi.Pembahasan mengenai latar belakang lahirnya IPS akan dilihat dari duaaspek, yakni latar belakang sosiologis dan pedagogis denganmempertimbangkan aspek kemasyarakatan dan ilmu-ilmu sosial yang dikaji dalam IPS.
smoga membantu maaf klo salah
